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国家二级心理咨询师讲述如何培养孩子的学习
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高嘉艺，国家二级心理咨询师，她指出：习惯决定孩子的命运。习惯性的力量是巨大的，成功的教育始于良好习惯的培养。但事实上，一些父母往往更关心孩子对知识的掌握，而忽略了孩子对学习习惯的培养。事实上，对于孩子来说，在某种程度上，养成习惯比知识更重要。因此，在家庭教育中，如何培养孩子良好的学习习惯和方法？
1、督促和帮助孩子合理安排学习时间，养成善于规划和追求有效性的习惯。
古代人说：凡事预则立，不预则废。为追求实际效果，学习也需要有计划，在家学习更需要有详细的安排。父母应指导孩子根据不同时期的特点，制定具体的学习计划，如星期一至星期五在家学习，星期六星期天学习，寒假，暑假学习。
星期一到星期五，刚回家就要安排做半个小时左右的作业，尽量把当天的作业做完，如果晚饭后不能做的话。由于按照心理遗忘规律，刚回家赶紧做作业，有趁热打铁的效果。
双休日和寒暑假的早晚，要安排孩子背诵和记忆一些东西，如古诗、好文好词、英语单词等，因为根据认知心理学研究的理论，早晚睡前人记忆力较好，早晨前杂事干扰较少(无前摄抑制)，晚上后杂事干扰较少(无后摄抑制)。大多数学校在早操前都要安排早读课，让孩子读课文，背单词，这就是为什么。事实上，我们的生活和学习经验都可以证明这一点。
有了学习计划，家长要督促实施计划。孩子当天的学习任务必须在同一天完成，假日的任务必须分两天完成。寒暑假的学习任务也要分阶段完成，不能拖到快开学的时候集中精力去做。
2、指导孩子认真检查作业，纠正错误的问题，养成善于反馈娇正的习惯。
在小学生完成作业的问题上，容易犯两个错误:一是没有回头检查的习惯，二是不能自觉纠正错误，年级越低，表现越突出。在完成作业的过程中，错误是不可避免的，检查和计算可以发现错误；纠正和完善错误的问题可以弥补知识掌握过程中的缺陷。
当我的孩子上高中的时候，我看了很多高考状元的学习经验谈，他们几乎都有一个共同的经验，就是都有一个错题集。由于错误代表了已经掌握了较差的知识，从某种意义上说，纠正错误比做新题更重要，比重复做更有效。因此，父母一定要让孩子先纠正错误，然后再做新作业，长期坚持，使之成为习惯。
3、帮助孩子认真完成口头作业，养成注重记忆的习惯。
家庭作业有两种类型；一种是书面作业，比如写单词、抄单词、完成课后练习等。；另一种是口头作业，如背诗、背课文、背英语单词、听写单词、口算数学题等。小学生往往重视前者，忽视后者。原因是后者老师检查不好。所以家长要通过微信群等方式搞清楚日常作业，督促完成口头作业。
平常听父母说：学习去。小孩赶快去做作业。实学习并不等于做作业。所以父母要帮助孩子，除了完成老师补充的作业外，尽量做一些自学内容。例如，复习所学内容，阅读一些课外书籍等等。在此提醒家长，在小学不要给孩子教不上的内容，因为如果父母先讲，孩子就会不专心上课，时间长了会让孩子养成不善于听的坏习惯。那就是小学生留级弊大于利的原因。
4、指导儿童有意识地进行单元复习和总复习，以养成善于综合分类的习惯。
学龄前儿童的学习很大程度上依赖于教师的引导，依靠教师布置的练习题、练习册的引导，特别是当前儿童家庭作业量较大时，儿童很少有有意识地进行单元复习和总复习的习惯。它不利于儿童总结性复习习惯的培养和自学能力的培养。
综合复习不仅有利于巩固本单位或学校的知识技能，而且有利于培养儿童的逻辑思维能力。所以，父母有利于周末或假期，引导孩子对上一个单位或上一个学期的知识进行分类复习，提高巩固知识的效果。例如：上一个单元或上一个学期学习古诗，学习好词好句，学习英语单词，学习数学公式等等。
5、提醒并及时纠正儿童的写作姿势，养成规范写作、保护视力的习惯。
小学教育也叫基础教育，顾名思义就是有它的基础。不仅仅是小学学习的知识技能、学习方法、小学培养的情感态度价值观，甚至问题的姿势和握笔姿势都是以后继续学习的基础。由于目前班额过大，教师的各种指导跟不上等原因，一些学生在整整六年的小学生活中没有学会如何用正确的姿势握笔，这不仅严重影响了写作效果，也影响了孩子的视力。
小学生常见的握笔姿势是手指离笔尖太近，导致笔杆太陡，不靠虎口，因此，笔不易拿稳，字的笔画写不长。这样的情形，如果不能在低年级解决，一旦养成了习惯，孩子的字就不容易写得舒展。所以，父母要时刻提醒，监督和矫正孩子的握笔姿势，使正确的姿势能够形成和巩固。
6、教育和督促孩子爱护书籍，及时整理书柜和书包，养成爱护书籍的习惯。
每个人都发现，大凡学霸式的孩子，都喜欢书，平时也喜欢整理。取而代之的是，学习不好的孩子，他的书皮也最容易掉下来。
当我们提到犹太人时，我们会立刻想到这个国家的人很聪明。事实上，这与犹太人热爱学习和书籍密不可分。据说犹太人有一个传统的家庭世代相传，即书柜应该放在床边，这主要反映了他们对书籍的尊重。犹太人不烧书，甚至攻击犹太人的书。
父母还应该教育孩子从小爱护书籍，并为孩子提供专门的书柜，购买漂亮的书包，督促孩子及时整理书包，定期整理书柜。
小学生有很多好的学习习惯，每种习惯的培养方法也是多种多样的。特别是根据因材施教的原则，由于个体的不同，每个个体所处的环境也不同，应该有不同的培养方法。但是，教育有其规律性，儿童各个年龄段的身心发展也有其规律性。因此，父母应该抓住儿童在小学接受教育的特点，及时督促儿童养成良好的学习习惯。
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